Evaluación del 1º año de tratamiento bucodental a discapacitados psíquicos en la Unidad de Salud Bucodental de Albacete

Objetivo. Describir las características del Programa de Salud Bucodental para Discapacitados psíquicos del SESCAM y mostrar los resultados tras un año de funcionamiento. Diseño. Estudio observacional descriptivo. Emplazamiento. Consultas de Atención Primaria. Participantes. Fueron estudiados 273 pacientes, procedentes de las diferentes Unidades de Salud Bucodental (USBD) que existen en la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha. Mediciones principales. Lugar de tratamiento (en consulta o en quirófano), datos sociodemográficos (sexo, edad, procedencia y tipo de convivencia), diagnóstico de base, enfermedades asociadas y capacidad para comunicarse, consumo de medicación, tipo de dieta, datos odontológicos (presencia o no de sarro, gingivitis, periodontitis u otras), tratamiento bucodental realizado y aparición de complicaciones. Resultados. Una parte de ellos (145) fueron tratados en consulta y el resto (125) fueron intervenidos en el quirófano bajo anestesia general. Presentaba sarro el 72,5 procentajer, gingivitis el 49,8procentajer, periodontitis leve el 9,2procentajer, periodontitis moderada el 5,1procentajer y periodontitis severa el 4,8procentajer. El hábito más frecuente era la respiración oral, presente en el 49,5procentajer, seguida de bruxismo en el 5.5procentajer, succión digital en el 1.8procentajer e interposición lingual en el 0.7procentajer. Fueron realizadas 670 obturaciones de dientes definitivos, 41 obturaciones de dientes temporales, 181 sellados, 13 endodoncias, 432 exodoncias, 4 frenectomías y 16 gingivectomías. Conclusiones. Tras un año de trabajo de la USBD-discapacitados, los resultados expuestos confirman la viabilidad del proyecto, suponiendo un aumento importante de las prestaciones sanitarias en materia de salud bucodental, en un colectivo que lo demandaba y lo necesitaba. Por otra parte, se trata de un buen ejemplo de colaboración entre Atención Primaria y Atención Especializada, la cual es fundamental para el buen desarrollo del programa.